RESPONSABLES:
- Equipo directivo
- Servicio de orientación
- Preceptora
- Profesor de Formación para la vida y el trabajo
DESTINATARIOS:
· Estudiantes de quinto año de la Escuela N° 4-236 “Profesora
Patricia Noemí Prades”.
DURACIÓN:
· Marzo a Octubre 2024: desarrollo de clases con normalidad y talleres de
orientación vocacional desde el espacio curricular Formación para la vida y Servicio
de orientación
· Noviembre y diciembre 2024: periodo de intensificación de saberes
y de talleres, charlas de oferta educativas, estudiantes egresados, entre
otros.
BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
El presente proyecto tiene como objetivo principal continuar fortaleciendo
el egreso efectivo, dado que el mismo en el ciclo lectivo 2023 fue del 85,71%, y
facilitar la continuidad al nivel superior y la inserción laboral de los
estudiantes de quinto año. Para lograr esto, se llevarán a cabo tres líneas de
acción:
Acompañamiento
pedagógico intensivo: durante el
mes de noviembre se utilizarán las dos últimas semanas de noviembre para
profundizar todas las acciones tendientes a asegurar el egreso efectivo de
aquellos estudiantes que adeuden espacios curriculares, sumando este tiempo a
las dos semanas de diciembre correspondientes al período de intensificación de
saberes, trabajando personalizadamente en el acompañamiento pedagógico con el
fin de lograr el egreso efectivo de los educandos.
Orientación
vocacional: concomitantemente con los alumnos
que no adeuden espacios curriculares, se realizarán investigaciones exhaustivas
para comprender los intereses y motivaciones de los estudiantes, tanto en el
espacio curricular de Formación para la vida y el trabajo como así también
desde orientación psicopedagógica se brindará un espacio de orientación
vocacional. Esto implica la realización de diferentes talleres, encuestas y
entrevistas para identificar los campos de interés y las aspiraciones
educativas de los estudiantes, así como las barreras percibidas que puedan
enfrentar al acceder a la educación superior.
Articulación
con instituciones de nivel superior y centros de capacitación laboral: se acercarán diferentes charlas y/o entrevistas con
profesionales que se relacionen con las elecciones realizadas por los
estudiantes, articulando con instituciones de nivel superior: Centro
Universitario del Este, Escuela Francisco Humberto Tolosa N° 9-006 y Centro de
Capacitación para el Trabajo N° 6-003 “Casa de María”.
FUNDAMENTACIÓN:
Este proyecto radica en la necesidad de brindar oportunidades
educativas accesibles y pertinentes para los futuros egresados de la escuela,
acrecentando las posibilidades de éxito para promover espacios curriculares
adeudados por medio del acrecentamiento del tiempo dedicado a la
intensificación de saberes y la articulación con el área de educación local,
buscando fortalecer la transición de los estudiantes hacia la educación
superior, facilitando su integración al centro educativo que elijan y mejorando
su inserción en el mundo laboral.
Este proyecto responde
a varios aspectos
fundamentales:
Mejorar el egreso efectivo: La extensión del período de
intensificación de saberes al doble del tiempo determinado en el Calendario
Escolar, aumenta considerablemente las posibilidades de egreso efectivo de los
alumnos de 5to. año, que dispondrán de más tiempo para ser evaluados formativamente
en aquellos espacios que adeuden, en un período en el cual siguen vinculados a
la institución asistiendo regularmente.
Continuidad
educativa: La continuidad de estudios es
crucial para el desarrollo personal
y profesional de los estudiantes. Al establecer un puente entre la
Escuela y los Centros de nivel superior, aseguramos una transición fluida y una
trayectoria educativa más adecuada.
Desarrollo
local: Al alinear la oferta educativa con las necesidades y
potencialidades del entorno local, contribuimos al desarrollo sostenible de la
comunidad, formando profesionales capacitados que puedan contribuir al
crecimiento y la innovación en la región.
Articulación
interinstitucional: La
colaboración entre la Escuela y centro de nivel superior fortalece la capacidad
institucional y promueve
una cultura de trabajo en red, enriqueciendo las experiencias educativas
de los estudiantes y fomentando la colaboración entre distintos niveles
educativos.
OBJETIVOS:
Generales:
• Asegurar un egreso efectivo de los estudiantes de
quinto año mediante una intensificación académica dirigida.
• Facilitar la continuidad educativa y la inserción
laboral mediante una orientación vocacional efectiva y articulación con
instituciones de educación superior y centros de capacitación.
Específicos:
1. Identificar las necesidades académicas y de
orientación de los estudiantes que adeuden materias para personalizar el apoyo.
2. Realizar actividades de orientación vocacional que
permitan a los estudiantes explorar y planificar su futuro académico o
profesional.
3. Establecer colaboraciones con instituciones de
educación superior y centros de capacitación para facilitar el acceso de los
estudiantes a estas opciones.
PLAN DE ACCIÓN:
1. Intensificación
de Saberes:
a. Implementar
sesiones de tutoría individualizadas.
2. Orientación
Vocacional:
a. Encuestas y
entrevistas para identificar intereses y aspiraciones.
b. Talleres de
orientación y charlas informativas con profesionales y académicos.
3. Articulación
Institucional:
a. Organizar
jornadas de puertas abiertas y visitas a centros universitarios y de formación
técnica.
b. Facilitar
encuentros con exalumnos y profesionales del sector de interés de los
estudiantes.
CAPACIDADES Y/O COMPETENCIAS A TRABAJAR:
• Comprensión y fluidez lectora
• Autoaprendizaje
• Organización y planificación
EVALUACIÓN:
• Seguimiento Continuo: Mediante planillas de
seguimiento del progreso académico y participación en las actividades
propuestas.
• Evaluación de Impacto: Al finalizar el ciclo lectivo,
se realizará una evaluación para medir el éxito del proyecto en términos de
número de estudiantes que egresaron efectivamente, y aquellos que se
inscribieron en instituciones de educación superior o encontraron empleo.
• Feedback de los Participantes: Se recogerán opiniones
y sugerencias de los estudiantes y profesores involucrados para mejorar futuras
implementaciones del proyecto.
SOSTENIBILIDAD:
• Establecer el proyecto como una iniciativa anual con
revisiones y ajustes basados en las evaluaciones de cada ciclo.
• Buscar alianzas estratégicas con el sector empresarial
y educativo para asegurar recursos y oportunidades continuas para los
estudiantes.
